NARRACIÓN REFLEXIVA

·         Yo, como docente, no estuve preparara para estas circunstancias, al igual que la dirección de mi I.E. no sabíamos cómo desenvolvernos; esto me ocasionó, un poco de incertidumbre y desconcierto; decidí que tenía que averiguar qué hacer, ingresé y lleve cursos que ofrecía Perú educa, me auto capacite con información internet, llame a mis amigas de otra I.E. y realizábamos conversaciones intercambiando saberes y experiencias.

·         Los obstáculos que experimente y aún algunos sigo enfrentando, son:

-          Falta de orientación asertiva de cómo realizar mi trabajo, por parte de mis superiores.

-           Falta de información de PPFF. Y estudiantes. (al inicio)

-          En las familias, la falta de equipos tecnológicos y de comunicación, como radio, tv, internet; varios padres carecían y carecen, de equipos celulares modernos.

-          Deficiente señal de telefonía, lo que impide la comunicación continua y fluida con los PPFF. (hasta ahora.)

-          La I.E. se localiza en zona rular, los PPFF. se dedican a la agricultura, van a sus chacras desde temprano y regresan a casa o se desocupan a partir de las 6 o 7 de la noche. (hasta ahora.)

-          PPFF. Que le restan importancia a las actividades del nivel inicial, pesar de las recomendaciones y orientaciones que reciben de parte de la directora y mías.

-          Por lo antes mencionado, repercute en que no puedo hacer un seguimiento evaluación y retroalimentación oportuna en la mayoría de mis estudiantes.

 ·         En estas circunstancias aprendí a:

-          Replantear mi forma de trabajar, a descubrir como hacerlo a distancia.

-           Dar valor e importancia a los medios de comunicación y la tecnología, en el aprendizaje de los estudiantes y en el fortalecimiento de mis competencias.

-          Conocer y acercarme a mis niños y niñas estando lejos, aunque no como se debería, por la faltad de comunicación y otros motivos. 

·         En mi labor pedagógica necesito aprender más, sobre la evaluación y retroalimentación; y así hacer un buen acompañamiento en los aprendizajes de mis estudiantes.

·         Además de la identidad que tenía en clases presenciales e incrementado mi identidad digital, debido a mis capacitaciones en las herramientas docentes; también puse en práctica habilidades para captar la atención de mis pequeños por llamadas, y así poder conversar amenamente, con ellos y que me contesten, lo que les pregunto.

Al finalizar tu narración reflexiva, y sobre la base de tus reflexiones a lo largo de la sesión, ayuda al profesor José Luis a responder la siguiente pregunta: ¿Cuál será mi rol como docente en este nuevo escenario?

Por las circunstancias que estamos pasando a la mayoría de docentes nos encontró desprevenidos, ahora nuestro trabajo consiste en:

  Planifica semanalmente las actividades a realizar de acuerdo al programa aprendo en casa, contextualizar y reforzarlas de acuerdo a sus estudiantes.

Realizar seguimiento y acompañamiento en el aprendizaje de sus alumnos.

Evaluar evidencias y realizar retroalimentación a los estudiantes.

Acompañar en el desarrollo emocional de los niños y niñas.

Seguir capacitándose para potenciar sus capacidades docentes en bien del aprendizaje de los estudiantes.